8 a 11 de novembro de 2004

Ramon Capelle de Andrade
ramonunesp@yahoo.com.br
Sinomar Ferreira do Rio
sinorrio@yahoo.com.br
UNESP

DA DÚVIDA À CRENÇA: INVESTIGAÇÃO SOBRE O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE HÁBITOS

RESUMO
O presente trabalho tem por objetivo analisar as relações entre os efeitos produzidos por crenças [ou pelo ato de crer] e os efeitos produzidos por dúvidas [dúvidas genuínas], no que diz respeito ao processo de formação de hábitos mentais. Conforme Peirce (1931-1958) nos indica, a mente é um sistema dinâmico dotado da tendência à aquisição de hábitos. Um hábito adquirido constitui-se como crença, que, em geral, tem o poder de moldar, digamos assim, a ação; a crença consiste em um hábito que, uma vez estabelecido em nossa natureza, determina um curso possível [futuro] de ação. A dúvida, por sua vez, como negação de uma crença, provoca um estado incômodo do qual pretendemos escapar, e ipso facto estimula a geração de novas hipóteses explicativas. Gonzalez (2001), nesta mesma tessitura, aponta que a mente, ao experienciar a quebra de hábitos consolidados, não descansará até que um novo hábito seja estabelecido como substituto do hábito anterior. Assim é que novos fatos são levados em conta, os quais fornecem novas hipóteses à mente que procura restabelecer um certa coerência ou harmonia no conjunto global de suas crenças. Defender-se-á que a alternância entre os estados de dúvidas e de crenças realizam-se em processos auto-organizados da vida mental do sujeito cognitivo. Tais processos permitem, na medida em que o aqui e agora da experiência não condiz com a expectativa do sujeito, não apenas a alteração, mas sobretudo a possibilidade de aquisição de novos hábitos; produzindo, por conseguinte, estados cognitivos cada vez mais complexos.

PALAVRAS-CHAVE: Crenças, Dúvidas, Hábitos Mentais, Sujeito Cognitivo, Auto-organização.

Centro de Estudos do Pragmatismo
Programa de Estudos Pós-Graduados em Filosofia
Departamento de Filosofia
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo